✎ Задать свой вопрос   *более 50 000 пользователей получили ответ на «Решим всё»

Найдем любую задачу

Архив задач

№50242. 1. [2 балла] Найдите длину дуги окружности радиуса 20 см, если её градусная мера равна 72°.

2. [3 балла] Найдите углы выпуклого шестиугольника, если они пропорциональны числам 2, 4, 4, 6, 8, 12.

3. [4 балла] Сумма внешних углов выпуклого многоугольника, взятых по одному при каждой вершине, на 180° меньше суммы его внутренних углов. Найдите число сторон этого многоугольника.

4. [4 балла] Радиус окружности, описанной около правильного треугольника, равен 6 см. Найдите радиус окружности, вписанной в него.

5. [3 балла] В окружности, радиус которой 42 см, вписан правильный шестиугольник. Найдите его периметр.

6. [4 балла] На рисунке изображен сегмент круга с центром в точке О и радиусом, равным 6 см, ∠ВОМ = 120°. Найдите площадь сегмента.
просмотры: 1038 | математика 10-11
№50241. Решите быстрее срочно нада очень срочно
просмотры: 565 | предмет не задан класс не з
№50240. Контрольная работа с...

1. Решите систему уравнений
а) графически б) способом подстановки в) способом сложения

[m]
\begin{cases}
2x - y = -3, \\
3x + y = -2
\end{cases}
[/m]

[m]
\begin{cases}
x + 2y = 7, \\
3x + 4y = 11
\end{cases}
[/m]

[m]
\begin{cases}
x + 3y = -14, \\
2x - 5y = 38
\end{cases}
[/m]

1. На одно платье и 3 сарафана пошло 9м ткани, а на 3 таких же платья и 5 таких же сарафанов - 19м ткани. Сколько ткани потребуется на одно платье и сколько на один сарафан?

2. Решите систему уравнений

[m]
\begin{cases}
0,5 (5x - 4y) - 16 = x + 3y, \\
4 \left( \frac{x + 3y}{4} \right) + 39 = \frac{1}{3} (6x + y)
\end{cases}
[/m]

1. Прямая y = kx + b проходит через точки S(7;4) и N(-3;14). Напишите уравнение этой прямой.

2. Выяснить имеет ли решение система, и если да, то сколько:

а)

[m]
\begin{cases}
5x - y = -2, \\
10x - 2y = -4
\end{cases}
[/m]

б)

[m]
\begin{cases}
2x + 4y = 3, \\
3x - y = 5
\end{cases}
[/m]
просмотры: 904 | предмет не задан класс не з
№50239. 167. Найдите сумму всех положительных членов арифметической прогрессии 24,1;19,3;
просмотры: 816 | предмет не задан класс не з
№50238. Решите быстрее прошу мне срочно. Заранее благорю за помощь.
просмотры: 587 | математика 8-9
№50237. Нужен весь первый вариант. Срочно! Помогите пожалуйста!
просмотры: 376 | математика 8-9
№50236. а) Решите уравнение 2^(4sin x) + 5·2^(2sin x) — 14 = 0.

б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие промежутку [3π/2 ; 3π].
просмотры: 652 | математика 10-11
№50235. Построй график уравнения 6|x| + 7|y| = 42 и определи площадь фигуры, которая ограничена этим графиком.

Ответ:
площадь фигуры равна [ ]

Какая фигура получилась при построении?
( ) Ромб
( ) Прямоугольник
( ) Квадрат
просмотры: 509 | математика 10-11
№50234. Вычислить определенный интеграл с точностью до двух знаков после запятой
просмотры: 616 | математика 10-11
№50231. Выяснить вопрос о равносильности ДФН..... (на фото продолжении)
просмотры: 463 | предмет не задан класс не з
№50230. используя график функции y = 0,5x² - 2x - 6, найдите
просмотры: 568 | математика 8-9
№50229. Дан прямоугольник KBSN. НАЗОВИ СТОРОНУ, КОТОРАЯ ПАРАЛЕЛЬНА СТОРОНЕ SN. KB, BS ИЛИ NK
просмотры: 971 | математика 6-7
№50228. Ответьте на вопросы:(Рассказ Жемчужное ожерелье) 1)В канун какого праздника был сделан Николаем Ивановичем подарок дочери? 2)Какой<престранный подарок>был сделан? 3)Почему подарок <престранный>? 4)Почему автор выбирает именно этот образ-предмет и выносит его в название? 5)Как обьяснил свой поступок Николай Иванович и что пообещал дочери? 6)Для чего отец Маши отправляет затю письмо,в котором говорится,что жемчужное ожерелье фальшивое? 7)Почему он удивился реакции затя?Какой она была? 8)Как вы понимаете слова отца:<А вот у тебя муж простой души,да истинной:такого надуть невозможно-душа не стерпит!> 9)В чем тайна жемчужного ожерелья и что из этого следует? 10)Чем явилось жемчужное ожерелье для брата рассказчика,и как герой вышел из этой ситуации? 11)Какую тайну своей души раскрыл Николай Иванович зятю и почему он это сделал? 12)(Жизнь изменчива и каприза!Как мало нужно для того,чтобы спасти или погубить человека!)Как вы понимаете эти слова Ги де мопассана?
просмотры: 9407 | литература 8-9
№50227. № | f | n | k
--|--------------------|---|---
3 | 0110 1110 1101 1001 | 1 | 4

Преобразовать f(x₁, x₂, x₃, x₄), используя формулу дизъюнктивного разложения по совокупности переменных xₙ, xₖ, представляя получаемые функции от двух переменных формулами над множеством элементарных связок: отрицание, конъюнкция, дизъюнкция, импликация, сумма по модулю два, эквиваленция, запрет, штрих Шеффера, стрелка Пирса.
просмотры: 481 | математика 1k
№50226. Поже сделайте мне эти задания. За ранее спасибо большое люди!)
просмотры: 1322 | английский язык 8-9